科技发展日新月异，驱动着教育变革在探索中稳步前行。尤其是2020年这个特殊的年份，科技与教育的融合发展提前进入加速轨道，掀起了新一轮的智慧教育变革浪潮。水大鱼大，究竟2020年的教育浪高几何，哪条大鱼能飞身跃起，取决于它的源头和创新动力所在。
9月27日，山东烟台，围绕“智慧学习，2020被提前的教育变革”这一主题，新东方教育科技集团董事长俞敏洪于2020山东省教育装备博览会期间发布教育领域首款AI动力引擎——OK智慧学习引擎1.0，提供了新一代智慧学习解决方案并分享了实践成果。
OK智慧学习引擎1.0震撼发布智能时代的教育，挑战催生机遇，机遇带来变革
OK智慧学习引擎，是智慧教育的核心驱动力，能够及时、精准地定位孩子的阶点问题，利用智能识别、智能批改、大数据分析计算等先进技术，驱动着教与学智能化地发生。当数据、内容和人互联互通、精准匹配，老师将高效教学、因材施教，学生将高效学习、学其所需。
发布会上，俞敏洪表示，“科技的应用正在改变人们对教育的传统认知，过去我们往往认为学校是向学生传授知识的殿堂，但现在科技使得知识的习得有了更多的途径，科技正在把想象中的教育愿景一一落地。”
俞敏洪认为，智能时代，教育面临的机遇和挑战并存。人工智能、大数据分析等将会在教育领域广泛应用，但教育的本质关注的是人，要真正关注学生的核心需求。智慧的教育不是简单地把地面的教学搬到线上，而是要针对学生的学习问题提供对应的解决方案，从教学方式、家长关心的问题等来切入。OK智慧学习引擎赋能下的智慧教育作为新的教育形式不可阻挡，借力科技，让每个孩子都变成面向未来、有创造力的人。
俞敏洪分享智能化时代的教育机遇与挑战让每个孩子都拥有跨阶的学习能力
学生是教育的主体，是独一无二的，每个学生适合的学习方式、内容和节奏都不同，获取创造力的动力也不同。但在常规教育模式下，一个班上的学生实际接收的是老师统一化讲解的内容。学得好的孩子或许能够跟上老师的思维，较好地消化课上所讲知识点；其他学习能力一般或较差的孩子可能哪个地方没理解，就会卡在问题点上跨不过去，形成学习的拐点。长此以往，这些学习拐点积累多了，孩子学习动力下降，成绩差距就会越拉越大，甚至面临被淘汰的危机。
OK智慧教育创始人贾云海阐释了设计OK智慧学习引擎的初衷，“教育不是来淘汰人的，而是成就人的。如何及时发现学生在学习中遇到的这些阶点，并及时帮助他们顺利跨过阶点就显得尤为关键。但是，依靠人力和经验，几乎无法做到，这时，就需要科技的助力。”
贾云海进一步解释，在OK智慧学习引擎的运转下，孩子产生的学习内容将可以即时被识别并批改，随后这些数据被打上标签，形成相应的知识画像和用户画像。由此，学习内容会被匹配给需要的孩子，每个孩子学习的都是自己不会的知识，从而摆脱书山题海，进入高效的精准学习，不断迈过一个个阶点，获得源源不断的学习动力。
贾云海阐述OK智慧学习引擎的驱动力打造智慧学校，让智慧的教与学与众不同
OK智慧学习引擎的强大驱动力，不仅仅在理念上实现了科技与教育的深度融合，还在于能够真实落地，并让一所所学校发生了巨大的变化。
烟台经济技术开发区高级中学的教师李珊珊现场展示了OK智慧学习引擎驱动下的智慧课堂教学和学习模式。
在李老师日常的教学中，当她将AI赋能的智能课件发送给学生，学生便可以开启自动化学习模式。即使上同一堂课，每个学生的学习节奏也都能因人而异。当答完题，学生能够立刻知道对错、错在哪里、下一步如何学；老师也能同步收到孩子的学情信息，一秒知晓学生哪里会哪里不会，哪个学生不会。于是，老师针对全班大部分学生不会的内容进行讲解。如果有学生课上没学会，老师也可以马上知道，甚至是走到他身边单独点拨。
在孩子的整个学习过程中，每个孩子的作业都是最适合自己的，学会了就没有作业，可以做一些拓展练习。没学会的，这些学习问题会立即被同步给老师，老师便可通过直播，帮助学生即时学会。这样的课堂前所未有，颠覆了人们对课堂教学和学习已有的认知。每一步都是围绕学生的学情教学，每一次学习都是为了解决一个问题，自然精准高效。
李珊珊老师讲述不一样的智慧教学和学习在OK智慧学习引擎驱动下，该校学生学科与素养齐发展，高考成绩实现跨越式提升，学校连续多年稳定输出清华、北大学生，荣获清华大学优质生源学校、国家级足球特色学校等荣誉称号数百项。同时学校形成良好的科技创新氛围，取得国家专利上百项，成为烟台市发明创新特色学校。
李珊珊分享的学校师生的教与学变化，引起了现场观众的热烈反响。不只是烟台的师生，目前，还有遍布全国的数十万师生在OK智慧学习引擎的驱动下智慧地教、智慧地学。
发布环节，俞敏洪携手烟台市教育主管部门领导、烟台经济技术开发区高级中学校领导共同发布了OK智慧学习引擎1.0，将大会推向高潮。
OK智慧学习引擎1.0发布仪式OK智慧学习引擎，正在让个性化的教育贯穿到师生日常教学和学习的每一步，让智慧教育时时刻刻自然发生，让每个孩子拥有自己的学习主权。
